关于教育部印发通知部署加强中小学人工智能教育的解读

近日，教育部办公厅印发通知，部署加强中小学人工智能教育，总体要求：

坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。

坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。

坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。

坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。

其中通知强调，要开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境，分批设立人工智能教育基地、升级优化现有的数字化教学环境和设施设备、加强校际间资源共享等，为学生提供人工智能体验、学习、探究、实践的空间。

2024年，生成式人工智能迅猛发展，对教育教学、学习行为、校园管理等带来了深刻改变。

教育部公布确定了184个中小学人工智能教育基地名单。未来，与人工智能共处将是一项重要的素养，人工智能与教育的融合，是时代发展的必然趋势。

我们可以看到，各类人工智能助手已逐渐渗透了大家的日常生活，甚至在某些中小学，设有专为学生设计的数字人伙伴，可以提供教学服务、生活服务甚至情感服务。

校园作为高素质人才的摇篮，是孩子们深度接触和运用人工智能知识的第一步，各地各校积极建设智能化校园设施，不仅是对技术发展的响应，更是我国对未来人才培养的重要战略布局。