协同育人：用智慧煮出教育的“石头汤”

教育学的理论很多，但让我非常有感触的是一个叫《石头汤》的绘本。

绘本的故事讲的是，村里来了三个外乡人，他们饥肠辘辘，却没有任何钱财和食物。

聪明的外乡人在村中央架起一口锅，宣称要用水和三块石头煮出一锅美味的汤。村民被吸引过来，外乡人故意对他们说：“如果加点盐和胡椒，汤会更香。”于是有人贡献了调料。接着，外乡人又提出”洋葱和胡萝卜会让汤更甜“”蘑菇能让汤更鲜“......

村民们一个接一个地回家拿食材，最终汤里有了各种蔬菜、豆腐、饺子等，最后真的煮出了一锅很美味的石头汤。

自从习近平总书记强调持续巩固“双减”成果、全面提升课堂教学水平、提高课后服务质量，家校社协同育人成为了“双减”政策的焦点之一。

协同育人是指社会相关组织部门、家庭和学校之间的紧密合作、共同育人的理念。这些板块不可能像拼图那样严丝合缝、恰好衔接，但只要我们有呵护下一代的心，怀着煮出美味石头汤的期望，大家都尽其所能给出一些，就能营造出漂亮的教育生态。

孩子性格和价值观形成和第一环境高度相关，协同育人能够使孩子在情感、社交、知识等各方面得到均衡发展。

不管是开放课堂与活动、组织家长参加教育培训、相关部门和学校共享教育资源还是家校社定期沟通共同制定教育计划，都是大家在教育责任上的分担，更是一种深层次的用心合作。

现在，芯安数智校园平台通过人工智能来融合分析校园数据，利用移动端小程序、学生智助服务机等端口，链接教育部门、社区应急组织、校方人员、家长和孩子。

各方轻松互通，让各个板块之间更加贴近，才能形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。

聚焦“智慧+教育”，数智校园平台已在多个学校成功试点。